|
|
|
Người gửi:
--
26/03/2010 10:48 AM
"Tôi tài giỏi, bạn cũng thế" - Giải pháp cho sinh viên học sinh
(
Bình chọn:
--
:
--
Số lần đọc:
5458)
www.SAGA.vn - "Họ đã cười khi tôi nói rằng tôi sẽ trở thành học sinh giỏi nhất lớp. Cho đến khi thầy chủ nhiệm phát sổ điểm…!”
Đó là câu chuyện thật về Adam Khoo, tác giả của quyển sách “Tôi tài giỏi, Bạn cũng thế!”. Adam từng là một học sinh kém nhất trong những học sinh kém, nhưng bằng nỗ lực của bản thân, anh đã vươn lên để đạt được kết quả xuất sắc trong các kỳ thi cuối cấp hai và cấp ba và được xếp hạng trong 1% sinh viên tài năng nhất của trường Đại học Quốc Gia Singapore (NUS)
Đúng thế! Việc gì cũng có bí quyết riêng của nó.
Hãy dành cho bản thân bạn MỘT ngày để đọc quyển sách “Tôi tài giỏi, Bạn cũng thế!” và khám phá các phương pháp học siêu đẳng - bí quyết mà Adam và hàng ngàn học sinh trên toàn thế giới áp dụng để thành công vượt bậc!
Cuốn sách sẽ đưa người đọc đến với phương pháp học tập thành công khi chỉ cho chúng ta cách :
- Tăng cường sự tự tin và làm chủ cuộc sống.
- Áp dụng các công cụ học bằng cả não bộ như Sơ Đồ Tư Duy (Mind Mapping).
- Phát triển trí nhớ siêu việt để ghi nhớ các sự kiện, con số một cách dễ dàng.
- Thành thạo việc quản lý thời gian và xác định mục tiêu.
- Phát huy tối đa khả năng tiềm ẩn bên trong bạn để đạt những thành tích cao nhất có thể.
- Áp dụng các phương pháp thi cử hiệu quả để “chiến đấu” và “chiến thắng” trong các kỳ thi quan trọng.
Đây là quyển sách rất bổ ích dành cho các học sinh, sinh viên, các bậc phụ huynh, các nhà giáo và bất kỳ ai luôn mong muốn tăng cường khả năng tận dụng não bộ hoặc phát huy tối đa tiềm năng trí tuệ của mình.
www.SAGA.vn - gaphuthuy
|
|
| |
|
|
|
|
File gắn kèm:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
File download:
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
longtintm
(28/04/2010 10:33 AM)
|
|
|
|
| |
© SAGA - Cảm ơn -
Cuốn sách rất bổ ích, nhất là đối với học sinh, sinh viên hoặc bố mẹ để giáo dục con cái.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
| |
 |
|
|
| |
| |
 |
|
|
| |
| |
 |
|
|
| |
| |
|
|
|
| |
|